miércoles, 10 de agosto de 2011

EDUCACIÓN Y RIESGOS


Reconocer que recurrentemente se presentan fenómenos naturales adversos que ponen en riesgo a comunidades educativas, debido principalmente a una planificación errada desde la ubicación del centro educativo hasta que son los escolares los más afectados en situaciones de emergencia o desastre.

Para responder efectivamente a los riesgos que representan fenómenos naturales que generan incertidumbre y una manera de fortalecer a la comunidad educativa es fomentar la preparación con acciones de formación curricular sobre reducción de riesgos.

Para ello, organismos de cooperación internacionales, aún no han incorporado programas y proyectos sostenibles dirigido a escolares y menos han podido conciliar temáticas que sean comunes y que generen conocimientos simples de como actuar en situaciones de emergencia.

Existen planes y todo tipo de material didáctico que podría ser parte de la currícula educativa para primeros grados, pero lamentablemente ninguna de estas temáticas están insertadas definitivamente.

Los países de la Comunidad Andina principalmente, experimentan una serie de proyectos que detallan intervenciones de corto periodo y escaso financiamiento, que al final resulta ineficaz a la hora de las evaluaciones. La resiliencia como capacidad de enfrentar situaciones de adversidad, es para las actuales generaciones un aspecto principal de su educación, debido a la acelerada recurrencia de fenómenos naturales adversos.

Por tanto la responsabilidad de los organismos públicos en favor de toda la comunidad del futuro está en la incorporación curricular de materias ligadas a la reducción de riesgos naturales y antrópicos, además de que todos los proyectos de desarrollo local tengan incorporada la gestión del riesgo y así lograr comunidades protegidas y capaces de responder efectivamente en situaciones de emergencia.

La recomendación, para los proyectos e intervenciones de capacitación no formal interactuar con la comunidad en acciones de prevención y mitigación.
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