lunes, 28 de noviembre de 2016

CRISIS HIDRICA URBANA



En el Mundo alrededor de una quinta parte de los países del mundo enfrentará una crisis hídrica para el año 2040. 
El régimen de lluvias está siendo alterado por el Cambio Climático y existe una creciente población que demanda agua.
Agua

martes, 12 de abril de 2016

NIÑEZ VULNERABLE





Las niñas, niños y adolescentes  en condición de pobreza, son más susceptibles a la vulneración de sus derechos fundamentales que le otorga la Convención de los derechos del niño.  La pobreza se constituye en una verdadera amenaza para la infancia, por las precarias condiciones que pueden ofrecer familias de escasos recursos.

Millones de niños y adolescentes de Latinoamérica permanecen en situación de pobreza, y  millones están en pobreza extrema, y  prioritariamente los menores indígenas.

Mejorar y dar atención de las necesidades básicas de la  niñez  debe ser el objetivo de las políticas públicas en materia de salud, educación, vivienda, saneamiento y medio ambiente, para lograr aminorar los crecientes índices de afectación y vulneración de los derechos de la niñez.

La pobreza impide la realización de los derechos de la infancia, al tiempo que debilita el entorno protector del menor de edad, ya que el maltrato y la explotación de la infancia están vinculados a una pobreza generalizada y profundamente arraigada, según el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

Diversos estudios muestran que  más de mil millones de pequeños sufren una grave carencia de por lo menos uno de los bienes y servicios necesarios para sobrevivir, crecer y desarrollarse.
Unas de los efectos mas devastadores de la pobreza  es la  desnutrición, que  es causante de  muertes de niños menores de cinco años.

También el tema  sanitario presenta un panorama  desolador, ya que unos 270 millones de niños, algo más del 14 por ciento de toda la población infantil en los países en desarrollo, no tienen acceso a los servicios de atención de la salud. Millones de infantes en el planeta carecen de cualquier tipo de instalación de saneamiento y no tienen acceso a agua potable, lo cual provoca miles de muertes al día.

El tema educativo señala que muchos niños no han acudido nunca a una escuela, pese a que la educación es considerada una de las barreras más firmes contra la pobreza. 

martes, 22 de marzo de 2016

EN EL DÍA MUNDIAL DEL AGUA


Una de las carencias que implican una alta mortalidad infantil en el mundo, es la falta de agua potable y saneamiento adecuado e higiene. Según estadísticas alarmantes  1.400 niños menores de cinco años mueren diariamente de enfermedades diarreicas
Si bien el acceso a las fuentes de agua para consumo humano es un derecho humano universal, niños, mujeres y hombres  en varios países no tienen acceso al agua y al saneamiento.
 
Existen vínculos complejos entre el acceso al agua  y  el  desarrollo,  el acceso al agua hace de este preciado elemento un recurso natural directamente afectado por el desarrollo socioeconómico.
En el mundo 748 millones de personas privadas de acceso a fuentes de agua preservadas de la contaminación. Las primeras víctimas de esta situación son los pobres, las poblaciones marginadas y las mujeres. 
 La reflexión es para los gobiernos, para dotar agua y saneamiento a poblaciones vulnerables, porque implica una de las causas más lacerantes de mortalidad en el mundo. 

jueves, 10 de marzo de 2016

Escenarios de cambio climático en Bolivia







A finales del año 2015 y principios del año 2016, la presencia del fenómeno del niño en Bolivia, tiene variadas consecuencias, que han  establecido rangos de exceso de lluvias y sequía extremos.  En el análisis de las consecuencias que han tenido sobre las poblaciones más vulnerables y la producción, podemos observar una marcada afectación en los cultivos principales que desencadenarán una inseguridad alimentaria en pequeñas poblaciones y pérdidas que tomarán formas y medidas de recuperación a mediano plazo.
  

viernes, 5 de febrero de 2016

Escuelas Seguras



La frecuencia y magnitud de eventos climáticos extremos aumenta, estudiantes que asisten a sus unidades educativas en todo el mundo se ven expuestos a terremotos, inundaciones, deslizamientos, incendios y otros peligros de la naturaleza.
Los estudiantes y maestros pasan gran parte de día en sus establecimientos escolares, en Bolivia pocas escuelas están construidas o son mantenidas para ser resilientes a desastres y/o emergencias.

sábado, 18 de abril de 2015

CAPACITACION DE ADULTOS (ANDRAGOGIA)


Los adultos y los adultos mayores son grupos poblacionales que han venido cobrando importancia, y han adquirido conciencia de la actividad física para su beneficio. Por lo tanto la necesidad de implementar una estrategia clara, adaptable a esta población se hace prioritaria. En consecuencia a ello proponemos desde lo pedagógico y metodológico, caminos y líneas de acción para estos grupos, que pueden ser utilizados por entrenadores, profesores de educación física, administradores; en esta población demandante de actividad física.

Antes de iniciar con la concepción de la propuesta debemos entender que el ser humano es un ser que va envejeciendo, el adulto es un ser en proceso de envejecimiento y el adulto mayor se encuentra en la etapa de la vejez. Desde este punto debemos reconocer ámbitos (Biológico, psicológico y social); edades (cronológica, física, psicológica, social y funcional) y tipos de vejez y de envejecimiento (Normal, patológica y saludable). Son de necesidad importante estos conceptos para permitir la intervención y el entendimiento de estos grupos.

Además se deben tener en cuenta los diferentes cambios que se dan a nivel físico y psicológico, pero estos los tocaremos en otra ocasión a mas profundidad. Estos cambios deben considerarse para basar la planificación y la intervención científica adecuada a esta población. http://www.efdeportes.com/efd63/adultos.htm

jueves, 12 de marzo de 2015

CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL 2015


En convenio con el SICDE, (Servicios integrales en Consultoría del Desarrollo) se promueve la realización de cursos de capacitación para la actualización profesional en ámbitos de ciencias financieras, económicas y administrativas, de salud y en el área agronómica.   Por medio de programas ha desarrollar, se han invitado a profesionales con amplio curriculum y experiencia en la perspectiva de otorgar a los participantes cursos personalizados.

Son beneficiarios del convenio profesionales y estudiantes de los departamentos de La Paz, Oruro, Cochabamba, Potosí y Chuquisaca. El programa se iniciará en el mes de abril  del año 2015.

Informes al telef. 79355557 y a cades-bolivia@yahoo.es.

jueves, 26 de febrero de 2015

“Información para el desarrollo local: Construyendo Comunidades Informadas" FUNDACION ARU-CADES



La Fundación ARU  http://www.aru.org.bo/aru4/es/datos/smbc en covenio con  CADES-BOLIVIA, ha presentado a las instituciones de la ciudad de Sucre, el "SMBC" (Sistema de Monitoreo Basado en Comunidad). 
Con la participación del Gobierno Autonomo de Chuquisaca, Gobiernos Municipales, Universidades y entidades de Desarrollo, se ha participado de un foro abierto que ha permitido interactuar  experiencias sobre herramientas de Diagnóstico y planificación participativa en el ámbito municipal.
Fundación ARU es miembro  de la Red de Sistema de Monitoreo Basado en Comunidades (SMBC) es parte de la Red de Pobreza y Política Económica (PPE) apoyado por el Centro de Investigación de Desarrollo In- ternacional (IDRC) en Canada a través de su iniciativa de globalización, crecimiento y pobreza (GGP), la Agencia de Desarrollo Internacional Canadiense (ADIC) y la Agencia Australiana para el Desarrollo Internacional (AusADI).
Incorporado en el 2002, la Red SMBC en síntesis tiene el objetivo de asistir a sus miembros en el desarrollo, refinamiento e institucionalización de los sistemas de monitoreo basados en la comunidad, y promover el conocimiento del SMBC e iniciativas internacionales. Además, la red promueve la formulación de políticas basadas en la evidencia, el diseño de programas y su implementación mientras se empodera a las comunidades locales a participar en el proceso.

martes, 11 de noviembre de 2014

COMUNIDADES VULNERABLES

En lugares lejanos y con la aridez del paisaje, habitantes del Altiplano subsisten  enfrentando a los riesgos propios de la escasez de lluvias , limitando su escasa agricultura y ganadería, en condiciones de adversidad.

Pero no todo lo que muestra la naturaleza son condiciones de inhabitabilidad, mas por el contrario, tambien la población cuenta con oportunidades para el desarrollo productivo en áreas de la minería y explotación de recursos turísticos. 

En el desarrollo local, los actores sociales como las instituciones de la planificación nacional, departamental, regional  y local, articulan los ejes con la tendencia marcada a fortalecer la base productiva, no solamente para generar excedentes, sino mas bien  la diversificación del esfuerzo en áreas del desarrollo planificado no siempre agrícolas o pecuarias.


lunes, 1 de septiembre de 2014

VALLES INTERANDINOS


El encanto paisajístico de la geografía de los valles interandinos, y debido a su frágil infraestructura, se constituye en altamente vulnerable a impactos generados por el cambio climático y los desastres naturales que promueven una alta tasa de emigración de la población.

Advertimos que la disminución de los ingresos familiares, no siempre es por la escasa producción, por el contrario, las recurrentes sequías y granizadas socavan a veces el total de su producción, y la baja ejecución de obras de mitigación, generan el desasosiego y la falta de incentivo para los productores.

Los valles por su configuración geográfica de altas pendientes ofrece escenarios de alta vulneranbilidad física que desencadena una serie de problemas a las familias de los productores.

lunes, 17 de marzo de 2014

AGROFORESTERIA COMUNITARIA

La agroforesteria comunitaria es un sistema  complejo don se asocian los arboles, arbustos,, cultivos, pastos y animales en un área determinada con fines de producir y considerándose el desarrollo agro forestal como un recurso importante para el futuro de la humanidad debido a las diversas necesidades de alimentación y superveniencia. En Bolivia la práctica agro forestal aun no está entendida y desarrollada, principalmente en comunidades rurales, la falta de reposición de especies crean micro climas de riesgo. La tala indiscriminada es una práctica diaria, al extremo de de incorporar a los suelos agentes químicos que eliminan definitivamente  la reproducción de especies nativas forestales.

lunes, 23 de diciembre de 2013

REDUCCION DE RIESGO DE SEQUIA

La sequia se define como una animalia transitoria en la que la disponibiliad de agua se situa por debajo de los requerimientos estadísticos de un área geográfica dada. El agua no es suficiente para  abastecer las necesidades de humanos, plantas y animales.

La principal causa de la sequia es la  falta de lluvias o precipitaciones, a este fenomeno se le denomina sequia meteorologica, y si perdura se denomina sequia  hidrológica caracterizada por la  desigualdad entre la  disponibilidad natural y la demanda natural de agua. el caso extre,o de falta total de agua es denominada aridez.

Estas circunstanciales carencias del liquido elemento, nos permite indicar que la principal medida de reducción del riesgo de sequia es la prevención. 

Aqui presentamos algunas acciones específicas de prevención que se pueden aplicar


  • Utilizar mejor y con mayor eficiencia las reservas existentes de agua.
  • Desarrollar nuevas fuentes de suministro y el uso de prácticas para incrementar los recursos.
  • Almacenar las aguas superficiales en embalses especialmente construidos para tal fin.
  • Utilice los embalses subterráneos y los trasvases o intercambios de agua entre cuencas, o dentro de una misma cuenca.
  • Reducir al mínimo las pérdidas por escorrentía, drenaje y evaporación.
  • Analicar las experiencias de otras sequias anteriores: anticipar que se produzca, empleando las predicciones y el análisis de datos, investigando la frecuencia y la duración de las sequías en el pasado, y realizando pronósticos y alertando a la comunidad para que esté mejor preparada frente a tales fenómenos.
  • Usar racionalmente los recursos.
  • Adáptarse a los cambios de clima y disponibilidad de recursos.
  • Evitar la contaminación de las fuentes de agua y la deforestación.
  • Aumentar el uso de prácticas como: sembrar árboles, racionalizar el agua, reutilizar elementos, reciclar y reducir la cantidad de desechos, ahorrar energía, entre otras.

martes, 4 de junio de 2013

MONITOREO METEOROLÓGICO PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS


Circundantes afluentes con caudales menores que en periodos de lluvias intensas, se convierten en la principal amenaza para zonas de cultivo y poblaciones en las zonas  de los Valles Bolivianos que por su topografía se ubican en cuencas altas y cuencas bajas.

Anualmente se presentan desastres naturales con consecuencias lamentables sobre la producción agropecuaria y también sobre la población, principalmente por la baja calidad de sus viviendas.

La orientación  técnica para el monitoreo de indicadores climatológicos, aun no se ha desarrollado y menos aún no existe el uso de sistemas de alerta temprana, que permitan la vigilancia y tiendan a disminuir los impactos adversos de la crecidas en las cuencas bajas.

Con el objetivo de generar una capacidad de respuesta en materia de prevención de riesgos, las comunidades en riesgo deben organizarse de manera tal que mediante el monitoreo meteorológico y un sistema de alerta comunitaria basada en la comunicación, pueden intervenir positivamente frente a riesgos de desastres naturales de deslizamientos, mazamorras, inundaciones y riadas, que actualmente en periodos de lluvias intensas causan importantes pérdidas económicas a las poblaciones del área rural.

miércoles, 27 de febrero de 2013

MODELOS DE DESARROLLO URBANO PLANIFICADO


Tomando en cuenta el relativo desarrollo local en municipios de Bolivia, existen muy buenas excepciones respecto a la calidad de vida que otorga la planificación e inversión pública.  La buena ejecución de infraestructuras y la calidad arquitectónica de sus construcciones se muestran atrayentes para el turismo interno y también una mejor convivencia entre sus habitantes.  Las otras excepciones que se muestran por el mal gusto y una escasa técnica en el diseño, nos llevan a paisajes malformados y que de por sí  los habitantes   no se muestran a tono con el esparcimiento.

Debemos señalar que los espacios públicos deben ser literalmente para el encuentro de una población acorde al medio ambiente que lo rodea.  En los últimos tiempos, sin ánimo  de crítica a los planificadores, se ven avenidas y calles con pavimento rígido tal fueran zonas deserticas, y la falta total de jardineras o árboledas que permitan mejorar sus paisajes.

Los modelos de desarrollo planificado a nivel urbano, deben servir de parámetros arquitectónicos de alta técnica y correspondencia con el diseño de proyectos de espacios públicos y vías de circulación, imponente y acorde a los modelos urbanísticos modernos con alta aplicabilidad natural es decir con elementos naturales que promuevan una vida apacible.

martes, 18 de diciembre de 2012

MAPEO PARLANTE EN PROCESOS DE DIAGNOSTICO






La planificación participativa permite el uso de técnicas de mapeo parlante que resume en la representación gráfica , ciertas problemáticas y fortalezas que  son pasos importantes para la comprensión  de la percepción de los procesos de desarrollo desde la optica del demandante.

Estas técnicas son de orden de retroalimentación de conocimientos y permiten obtener un diagnóstico más preciso a la medida de la cualificación y cuantificación de demandas de beneficiario directos.

En la medida que los mapas parlantes tengan el objetivo trazado, según la temática que se desea observar, más aproximada está el conocimiento de la realidad.  A través de varios programas de capacitación desarrollados, se han observado que los comportamientos absolutos para la comprensión de la planificación se expresan en dibujos y trazos que exaltan la problemática abiertamente.  

martes, 23 de octubre de 2012

TRANSFORMAR LA ECONOMIA CAMPESINA EN BOLIVIA



La configuración de hacinamiento de huertos y parcelas en inmediaciones de pequeños poblados, es común, por la opción de servicios de los que son beneficiarios.

La provisión de productos agropecuarios y su comercialización se hace con mayor ventaja frente a otras granjas y haciendas mas alejadas.   

La condición actual de las pequeñas unidades agropecuarias, es su característica monoproductor tradicional y economía de autoconsumo. En la necesidad de transformar su economía, se debe iniciar un programa de formación en oficios que permitan otorgar valor agregado a los productos agropecuarios.

La visión o perspectiva desde el manejo integral y no tradicional conduce a un nuevo modelo de economía campesina, es la instalación de Módulos Productivos, mayormente ligados a las vocaciones productivas de la comunidad o a las potencialidades y recursos locales. Los módulos productivos son en esencia un valioso medio pedagógico -para lo cual nacen- que permite contextualizar y hacer pertinentes los aprendizajes, y que además incorpora el enfoque de una economía solidaria abriendo las posibilidades de convertirse en pequeña fuente generadora de ingresos adicionales para las familias.

Los módulos productivos se convierte en referente para productores y microempresarios locales en lugar de competir con ellos.

Las lineas de producción que se instalaran en un modulo productivo unifamiliar, son principalmente la producción de hortalizas, legumbres y cereales y el uso de áreas  para la crianza de animales menores que son fácilmente comercializados en el mercado como gallinas, conejos, cerdos, ovejas, etc.

Se deben incluir en un modulo productivo la siembra de frutales que se producen en la región, dependiendo del clima y de los cultivos propios de la región, se puede instalar un modulo apicola, con la finalidad de que las abejas ayuden a polinizar los frutales, produzcan miel, cera y otros productos.
En síntesis, el impulso para la transformación de de las unidades productivas familiares en módulos productivos integrales es la capacitación  en temáticas básicas como:

- Organización del huerto 
- Cultivos de ciclo corto
- Cultivos perennes (Agroforestería)
- Manejo de recursos naturales
- Producción estabulada de animales menores
- Elaboración de abonos
- Principales Derivados y transformación 
- Costos 
- Mecanismos de comercialización
En el módulo productivo integral la familia campesina provee la mano de obra para la producción agropecuaria y transformación de derivados. Se aprovechan los subproductos como el estiércol y los desechos de las cosechas para la producción de abonos, que son aplicados en los huertos, los cultivos de ciclo corto y la Agroforestería.
Componentes de módulo productivo integral proveen alimento a los animales y por mecanismos de transformación de derivados se obtienen productos que abastecen la demanda local y regional de alimentos.

miércoles, 11 de julio de 2012

CAMPAÑA EDUCATIVA CONTRA RESIDUALES CONTAMINANTES EN EL AREA RURAL


Residuales contaminantes dispersos en áreas rurales, malas prácticas que no aportan al medio ambiente.  La incultura medioambiental expresada en los métodos de eliminación de desechos sólidos principalmente plásticos, que perdurarán por años hasta su degradación.

La educación constituye el principal instrumento para generar cambios en los habitantes y demostrar mediante políticas locales que las malas prácticas de hoy, seran las causantes de del deterioro ambiental del futuro.
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