lunes, 28 de noviembre de 2016

CRISIS HIDRICA URBANA



En el Mundo alrededor de una quinta parte de los países del mundo enfrentará una crisis hídrica para el año 2040. 
El régimen de lluvias está siendo alterado por el Cambio Climático y existe una creciente población que demanda agua.
Agua

martes, 12 de abril de 2016

NIÑEZ VULNERABLE





Las niñas, niños y adolescentes  en condición de pobreza, son más susceptibles a la vulneración de sus derechos fundamentales que le otorga la Convención de los derechos del niño.  La pobreza se constituye en una verdadera amenaza para la infancia, por las precarias condiciones que pueden ofrecer familias de escasos recursos.

Millones de niños y adolescentes de Latinoamérica permanecen en situación de pobreza, y  millones están en pobreza extrema, y  prioritariamente los menores indígenas.

Mejorar y dar atención de las necesidades básicas de la  niñez  debe ser el objetivo de las políticas públicas en materia de salud, educación, vivienda, saneamiento y medio ambiente, para lograr aminorar los crecientes índices de afectación y vulneración de los derechos de la niñez.

La pobreza impide la realización de los derechos de la infancia, al tiempo que debilita el entorno protector del menor de edad, ya que el maltrato y la explotación de la infancia están vinculados a una pobreza generalizada y profundamente arraigada, según el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

Diversos estudios muestran que  más de mil millones de pequeños sufren una grave carencia de por lo menos uno de los bienes y servicios necesarios para sobrevivir, crecer y desarrollarse.
Unas de los efectos mas devastadores de la pobreza  es la  desnutrición, que  es causante de  muertes de niños menores de cinco años.

También el tema  sanitario presenta un panorama  desolador, ya que unos 270 millones de niños, algo más del 14 por ciento de toda la población infantil en los países en desarrollo, no tienen acceso a los servicios de atención de la salud. Millones de infantes en el planeta carecen de cualquier tipo de instalación de saneamiento y no tienen acceso a agua potable, lo cual provoca miles de muertes al día.

El tema educativo señala que muchos niños no han acudido nunca a una escuela, pese a que la educación es considerada una de las barreras más firmes contra la pobreza. 

martes, 22 de marzo de 2016

EN EL DÍA MUNDIAL DEL AGUA


Una de las carencias que implican una alta mortalidad infantil en el mundo, es la falta de agua potable y saneamiento adecuado e higiene. Según estadísticas alarmantes  1.400 niños menores de cinco años mueren diariamente de enfermedades diarreicas
Si bien el acceso a las fuentes de agua para consumo humano es un derecho humano universal, niños, mujeres y hombres  en varios países no tienen acceso al agua y al saneamiento.
 
Existen vínculos complejos entre el acceso al agua  y  el  desarrollo,  el acceso al agua hace de este preciado elemento un recurso natural directamente afectado por el desarrollo socioeconómico.
En el mundo 748 millones de personas privadas de acceso a fuentes de agua preservadas de la contaminación. Las primeras víctimas de esta situación son los pobres, las poblaciones marginadas y las mujeres. 
 La reflexión es para los gobiernos, para dotar agua y saneamiento a poblaciones vulnerables, porque implica una de las causas más lacerantes de mortalidad en el mundo. 

jueves, 10 de marzo de 2016

Escenarios de cambio climático en Bolivia







A finales del año 2015 y principios del año 2016, la presencia del fenómeno del niño en Bolivia, tiene variadas consecuencias, que han  establecido rangos de exceso de lluvias y sequía extremos.  En el análisis de las consecuencias que han tenido sobre las poblaciones más vulnerables y la producción, podemos observar una marcada afectación en los cultivos principales que desencadenarán una inseguridad alimentaria en pequeñas poblaciones y pérdidas que tomarán formas y medidas de recuperación a mediano plazo.
  

viernes, 5 de febrero de 2016

Escuelas Seguras



La frecuencia y magnitud de eventos climáticos extremos aumenta, estudiantes que asisten a sus unidades educativas en todo el mundo se ven expuestos a terremotos, inundaciones, deslizamientos, incendios y otros peligros de la naturaleza.
Los estudiantes y maestros pasan gran parte de día en sus establecimientos escolares, en Bolivia pocas escuelas están construidas o son mantenidas para ser resilientes a desastres y/o emergencias.
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