RESERVA VITAL PARA LA AGRICULTURA DE SOBREVIVIENCIA

CAPACITACION DE ADULTOS (ANDRAGOGIA)

Los adultos y los adultos mayores son grupos poblacionales que han venido cobrando importancia, y han adquirido conciencia de la actividad física para su beneficio. Por lo tanto la necesidad de implementar una estrategia clara, adaptable a esta población se hace prioritaria. En consecuencia a ello proponemos desde lo pedagógico y metodológico, caminos y líneas de acción para estos grupos, que pueden ser utilizados por entrenadores, profesores de educación física, administradores; en esta población demandante de actividad física.

Antes de iniciar con la concepción de la propuesta debemos entender que el ser humano es un ser que va envejeciendo, el adulto es un ser en proceso de envejecimiento y el adulto mayor se encuentra en la etapa de la vejez. Desde este punto debemos reconocer ámbitos (Biológico, psicológico y social); edades (cronológica, física, psicológica, social y funcional) y tipos de vejez y de envejecimiento (Normal, patológica y saludable). Son de necesidad importante estos conceptos para permitir la intervención y el entendimiento de estos grupos.

Además se deben tener en cuenta los diferentes cambios que se dan a nivel físico y psicológico, pero estos los tocaremos en otra ocasión a mas profundidad. Estos cambios deben considerarse para basar la planificación y la intervención científica adecuada a esta población. http://www.efdeportes.com/efd63/adultos.htm

CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL 2015

En convenio con el SICDE, (Servicios integrales en Consultoría del Desarrollo) se promueve la realización de cursos de capacitación para la actualización profesional en ámbitos de ciencias financieras, económicas y administrativas, de salud y en el área agronómica.   Por medio de programas ha desarrollar, se han invitado a profesionales con amplio curriculum y experiencia en la perspectiva de otorgar a los participantes cursos personalizados.

Son beneficiarios del convenio profesionales y estudiantes de los departamentos de La Paz, Oruro, Cochabamba, Potosí y Chuquisaca. El programa se iniciará en el mes de abril  del año 2015.

Informes al telef. 79355557 y a cades-bolivia@yahoo.es.

“Información para el desarrollo local: Construyendo Comunidades Informadas" FUNDACION ARU-CADES

La Fundación ARU  http://www.aru.org.bo/aru4/es/datos/smbc en covenio con  CADES-BOLIVIA, ha presentado a las instituciones de la ciudad de Sucre, el "SMBC" (Sistema de Monitoreo Basado en Comunidad). 

Con la participación del Gobierno Autonomo de Chuquisaca, Gobiernos Municipales, Universidades y entidades de Desarrollo, se ha participado de un foro abierto que ha permitido interactuar  experiencias sobre herramientas de Diagnóstico y planificación participativa en el ámbito municipal.

Fundación ARU es miembro  de la Red de Sistema de Monitoreo Basado en Comunidades (SMBC) es parte de la Red de Pobreza y Política Económica (PPE) apoyado por el Centro de Investigación de Desarrollo In- ternacional (IDRC) en Canada a través de su iniciativa de globalización, crecimiento y pobreza (GGP), la Agencia de Desarrollo Internacional Canadiense (ADIC) y la Agencia Australiana para el Desarrollo Internacional (AusADI).

Incorporado en el 2002, la Red SMBC en síntesis tiene el objetivo de asistir a sus miembros en el desarrollo, refinamiento e institucionalización de los sistemas de monitoreo basados en la comunidad, y promover el conocimiento del SMBC e iniciativas internacionales. Además, la red promueve la formulación de políticas basadas en la evidencia, el diseño de programas y su implementación mientras se empodera a las comunidades locales a participar en el proceso.

COMUNIDADES VULNERABLES

En lugares lejanos y con la aridez del paisaje, habitantes del Altiplano subsisten  enfrentando a los riesgos propios de la escasez de lluvias , limitando su escasa agricultura y ganadería, en condiciones de adversidad.

Pero no todo lo que muestra la naturaleza son condiciones de inhabitabilidad, mas por el contrario, tambien la población cuenta con oportunidades para el desarrollo productivo en áreas de la minería y explotación de recursos turísticos. 

En el desarrollo local, los actores sociales como las instituciones de la planificación nacional, departamental, regional  y local, articulan los ejes con la tendencia marcada a fortalecer la base productiva, no solamente para generar excedentes, sino mas bien  la diversificación del esfuerzo en áreas del desarrollo planificado no siempre agrícolas o pecuarias.

VALLES INTERANDINOS

El encanto paisajístico de la geografía de los valles interandinos, y debido a su frágil infraestructura, se constituye en altamente vulnerable a impactos generados por el cambio climático y los desastres naturales que promueven una alta tasa de emigración de la población.

Advertimos que la disminución de los ingresos familiares, no siempre es por la escasa producción, por el contrario, las recurrentes sequías y granizadas socavan a veces el total de su producción, y la baja ejecución de obras de mitigación, generan el desasosiego y la falta de incentivo para los productores.

Los valles por su configuración geográfica de altas pendientes ofrece escenarios de alta vulneranbilidad física que desencadena una serie de problemas a las familias de los productores.

AGROFORESTERIA COMUNITARIA

La agroforesteria comunitaria es un sistema  complejo don se asocian los arboles, arbustos,, cultivos, pastos y animales en un área determinada con fines de producir y considerándose el desarrollo agro forestal como un recurso importante para el futuro de la humanidad debido a las diversas necesidades de alimentación y superveniencia. En Bolivia la práctica agro forestal aun no está entendida y desarrollada, principalmente en comunidades rurales, la falta de reposición de especies crean micro climas de riesgo. La tala indiscriminada es una práctica diaria, al extremo de de incorporar a los suelos agentes químicos que eliminan definitivamente  la reproducción de especies nativas forestales.

REDUCCION DE RIESGO DE SEQUIA

La sequia se define como una animalia transitoria en la que la disponibiliad de agua se situa por debajo de los requerimientos estadísticos de un área geográfica dada. El agua no es suficiente para  abastecer las necesidades de humanos, plantas y animales.

La principal causa de la sequia es la  falta de lluvias o precipitaciones, a este fenomeno se le denomina sequia meteorologica, y si perdura se denomina sequia  hidrológica caracterizada por la  desigualdad entre la  disponibilidad natural y la demanda natural de agua. el caso extre,o de falta total de agua es denominada aridez.

Estas circunstanciales carencias del liquido elemento, nos permite indicar que la principal medida de reducción del riesgo de sequia es la prevención. 

Aqui presentamos algunas acciones específicas de prevención que se pueden aplicar

• Utilizar mejor y con mayor eficiencia las reservas existentes de agua.
• Desarrollar nuevas fuentes de suministro y el uso de prácticas para incrementar los recursos.
• Almacenar las aguas superficiales en embalses especialmente construidos para tal fin.
• Utilice los embalses subterráneos y los trasvases o intercambios de agua entre cuencas, o dentro de una misma cuenca.
• Reducir al mínimo las pérdidas por escorrentía, drenaje y evaporación.
• Analicar las experiencias de otras sequias anteriores: anticipar que se produzca, empleando las predicciones y el análisis de datos, investigando la frecuencia y la duración de las sequías en el pasado, y realizando pronósticos y alertando a la comunidad para que esté mejor preparada frente a tales fenómenos.
• Usar racionalmente los recursos.
• Adáptarse a los cambios de clima y disponibilidad de recursos.
• Evitar la contaminación de las fuentes de agua y la deforestación.
• Aumentar el uso de prácticas como: sembrar árboles, racionalizar el agua, reutilizar elementos, reciclar y reducir la cantidad de desechos, ahorrar energía, entre otras.
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MONITOREO METEOROLÓGICO PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS

Circundantes afluentes con caudales menores que en periodos de lluvias intensas, se convierten en la principal amenaza para zonas de cultivo y poblaciones en las zonas  de los Valles Bolivianos que por su topografía se ubican en cuencas altas y cuencas bajas.

Anualmente se presentan desastres naturales con consecuencias lamentables sobre la producción agropecuaria y también sobre la población, principalmente por la baja calidad de sus viviendas.

La orientación  técnica para el monitoreo de indicadores climatológicos, aun no se ha desarrollado y menos aún no existe el uso de sistemas de alerta temprana, que permitan la vigilancia y tiendan a disminuir los impactos adversos de la crecidas en las cuencas bajas.

Con el objetivo de generar una capacidad de respuesta en materia de prevención de riesgos, las comunidades en riesgo deben organizarse de manera tal que mediante el monitoreo meteorológico y un sistema de alerta comunitaria basada en la comunicación, pueden intervenir positivamente frente a riesgos de desastres naturales de deslizamientos, mazamorras, inundaciones y riadas, que actualmente en periodos de lluvias intensas causan importantes pérdidas económicas a las poblaciones del área rural.

MODELOS DE DESARROLLO URBANO PLANIFICADO

Tomando en cuenta el relativo desarrollo local en municipios de Bolivia, existen muy buenas excepciones respecto a la calidad de vida que otorga la planificación e inversión pública.  La buena ejecución de infraestructuras y la calidad arquitectónica de sus construcciones se muestran atrayentes para el turismo interno y también una mejor convivencia entre sus habitantes.  Las otras excepciones que se muestran por el mal gusto y una escasa técnica en el diseño, nos llevan a paisajes malformados y que de por sí  los habitantes   no se muestran a tono con el esparcimiento.

Debemos señalar que los espacios públicos deben ser literalmente para el encuentro de una población acorde al medio ambiente que lo rodea.  En los últimos tiempos, sin ánimo  de crítica a los planificadores, se ven avenidas y calles con pavimento rígido tal fueran zonas deserticas, y la falta total de jardineras o árboledas que permitan mejorar sus paisajes.

Los modelos de desarrollo planificado a nivel urbano, deben servir de parámetros arquitectónicos de alta técnica y correspondencia con el diseño de proyectos de espacios públicos y vías de circulación, imponente y acorde a los modelos urbanísticos modernos con alta aplicabilidad natural es decir con elementos naturales que promuevan una vida apacible.

MAPEO PARLANTE EN PROCESOS DE DIAGNOSTICO

La planificación participativa permite el uso de técnicas de mapeo parlante que resume en la representación gráfica , ciertas problemáticas y fortalezas que  son pasos importantes para la comprensión  de la percepción de los procesos de desarrollo desde la optica del demandante.

Estas técnicas son de orden de retroalimentación de conocimientos y permiten obtener un diagnóstico más preciso a la medida de la cualificación y cuantificación de demandas de beneficiario directos.

En la medida que los mapas parlantes tengan el objetivo trazado, según la temática que se desea observar, más aproximada está el conocimiento de la realidad.  A través de varios programas de capacitación desarrollados, se han observado que los comportamientos absolutos para la comprensión de la planificación se expresan en dibujos y trazos que exaltan la problemática abiertamente.  

TRANSFORMAR LA ECONOMIA CAMPESINA EN BOLIVIA

La configuración de hacinamiento de huertos y parcelas en inmediaciones de pequeños poblados, es común, por la opción de servicios de los que son beneficiarios.

La provisión de productos agropecuarios y su comercialización se hace con mayor ventaja frente a otras granjas y haciendas mas alejadas.   

La condición actual de las pequeñas unidades agropecuarias, es su característica monoproductor tradicional y economía de autoconsumo. En la necesidad de transformar su economía, se debe iniciar un programa de formación en oficios que permitan otorgar valor agregado a los productos agropecuarios.

La visión o perspectiva desde el manejo integral y no tradicional conduce a un nuevo modelo de economía campesina, es la instalación de Módulos Productivos, mayormente ligados a las vocaciones productivas de la comunidad o a las potencialidades y recursos locales. Los módulos productivos son en esencia un valioso medio pedagógico -para lo cual nacen- que permite contextualizar y hacer pertinentes los aprendizajes, y que además incorpora el enfoque de una economía solidaria abriendo las posibilidades de convertirse en pequeña fuente generadora de ingresos adicionales para las familias.

Los módulos productivos se convierte en referente para productores y microempresarios locales en lugar de competir con ellos.

Las lineas de producción que se instalaran en un modulo productivo unifamiliar, son principalmente la producción de hortalizas, legumbres y cereales y el uso de áreas  para la crianza de animales menores que son fácilmente comercializados en el mercado como gallinas, conejos, cerdos, ovejas, etc.

Se deben incluir en un modulo productivo la siembra de frutales que se producen en la región, dependiendo del clima y de los cultivos propios de la región, se puede instalar un modulo apicola, con la finalidad de que las abejas ayuden a polinizar los frutales, produzcan miel, cera y otros productos.

En síntesis, el impulso para la transformación de de las unidades productivas familiares en módulos productivos integrales es la capacitación  en temáticas básicas como:

- Organización del huerto 

- Cultivos de ciclo corto

- Cultivos perennes (Agroforestería)

- Manejo de recursos naturales

- Producción estabulada de animales menores

- Elaboración de abonos

- Principales Derivados y transformación 

- Costos 

- Mecanismos de comercialización

En el módulo productivo integral la familia campesina provee la mano de obra para la producción agropecuaria y transformación de derivados. Se aprovechan los subproductos como el estiércol y los desechos de las cosechas para la producción de abonos, que son aplicados en los huertos, los cultivos de ciclo corto y la Agroforestería.

Componentes de módulo productivo integral proveen alimento a los animales y por mecanismos de transformación de derivados se obtienen productos que abastecen la demanda local y regional de alimentos.

CAMPAÑA EDUCATIVA CONTRA RESIDUALES CONTAMINANTES EN EL AREA RURAL

Residuales contaminantes dispersos en áreas rurales, malas prácticas que no aportan al medio ambiente.  La incultura medioambiental expresada en los métodos de eliminación de desechos sólidos principalmente plásticos, que perdurarán por años hasta su degradación.

La educación constituye el principal instrumento para generar cambios en los habitantes y demostrar mediante políticas locales que las malas prácticas de hoy, seran las causantes de del deterioro ambiental del futuro.

REDUCIR EL RIESGO AGROPECUARIO

Los fenómenos naturales adversos, generan impactos que disminuyen los volúmenes de producción agropecuaria.  Fenómenos hidrometeorologicos como la sequía, la helada, la granizada y todas las variaciones estacionales en los periodos de lluvia intensa como las riadas, mazamorras, deslizamientos y contaminación, tienen sus consecuencias principalmente para el pequeño productor agropecuario, mermando sus ingresos e incidiendo en un mayor grado de pobreza.

El complejo sistema de evaluación de daños en comunidades altamente vulnerables, ha implementado un estado de oportunidad frente a la emergencia de desastres naturales.  Es decir, mientras nos afecta poco, o mucho todos nos registramos con grandes pérdidas para recibir compensaciones en alimentos y herramientas, con el perjuicio de que el principal damnificado no llega a satisfacer su perdida.

Otro de los elementos de la cultura emergencista y nada preventiva, lleva a los productores  a ser altamente vulnerables a los fenómenos debido a la exposición que ellos deliberadamente ocasionan  por lamubicación de  sus parcelas en zonas de alto riesgo. Obviamente este fenomeno se presenta en comunidades empobrecidas y  donde sus pequeños excedentes son apenas comercializados  al grado de que su producción solo alcanza a 1 Ha. de cultivo anual y de varios productos.

Las decisiones enmarcadas en proteger los cultivos para satisfacer la demanda alimentaria, requieren largos procesos de planificación, principalmente con la dotación de infraestructura de mitigación,  y acciones de prevención,  preparación y  alerta.

La temática esta abierta por parte de los municipios para incorporar la gestión de riesgos en los proyectos de desarrollo local.

DERECHOS FUNDAMENTALES POBLACIONES ORIGINARIAS VULNERABLES

Poblaciones indígena-originarias de la tercera edad, quedan al desamparo de las políticas públicas en países con escaso desarrollo.  La falta de atención de las necesidades mínimas para la pervivencia de estos conglomerados humanos, han llevado a considerar la mendicidad como su medio de vida.

La dignidad, tan remarcada en los presupuestos locales, a veces es contradictoria a los estados de abandono y postración de sus poblaciones. Generar incentivos locales para la creación de albergues y centros de asistencia social deben ser los mayores logros en materia social.

Los recursos de los tesoros municipales destinados a grupos vulnerables y con alto riesgo, no contemplan  la creación de albergues o casa de acogida para adultos mayores en situación de abandono, por ello la culminación de estados de vida de poblaciones pobres es la indigencia.

Una de las políticas adecuadas para atender estos desequilibrios sociales es la generación de presupuestos a partir de los centavos de diferencia en los precios de los productos y que pueden ser recaudados por los comercios y prestadores de servicios, y que deberían ser reportados a las unidades de recaudación para la manutención de centros asistenciales.

Con la finalidad  de incentivar una adecuada política fiscal municipal en favor de los grupos vulnerables, se debe primero transformar la visión de los tecnócratas que están en las oficinas ediles.

FACILITADORAS PARA REDES Y ORGANIZACIONES DE MUJERES

CADES ejecuta el proyecto para visibilizar y empoderar la labor de la dirigencia de organizaciones de mujeres, fortaleciendo capacidades para la formación de facilitadoras.

El objetivo central del proyecto es lograr competencias de mujeres lideres para la facilitación de procesos de capacitación dirigidos a la incidencia en políticas públicas y generar cambios positivos en favor de los derechos de la mujer.

Los módulos de capacitación propuestos, se enmarcan en  a)Ejercicio de derechos constitucionales y leyes en favor de la mujer; b) Oratoria y Liderazgo y  c) Derechos humanos, dirigido por profesionales que trasmitirán los elementos fundamentales para la formación de facilitadoras.

En el año 2011 se realizaron talleres de consolidación de redes de mujeres líderes en el Departamento, lográndose la creación de 3 redes regionales con la participación de 14 municipios, en Sucre, Camargo y Padilla.

El Curso permitirá formar facilitadoras de las redes de mujeres líderes, con la posibilidad de que a futuro, se realicen programas de capacitación  el área rural, directamente entre las facilitadoras y los patrocinadores  

ADVERSIDAD CLIMATICA Y EMERGENCIA POR INUNDACIONES

Los desastres  por inundaciones que se presentan  en Departamentos del Oriente Boliviano, en periodos de lluvias intensas, es producto de las modificaciones de los cursos de ríos caudalosos de la amazonia  y 

en parte a proyectos hidroeléctricos del vecino país del Brasil.
De esta forma está demostrado que los desastres naturales son producto de inundaciones provocadas por el embalse de agua en represas que son almacenadas y luego anegan áreas urbanas y rurales, con consecuencias para familias damnificadas.
Ciudades emergentes como Trinidad en el Beni y Cobija en el Departamento de Pando, son amenzadas por cuencas  de ríos navegables de importante magnitud y daño.

ADAPTABILIDAD AL CAMBIO CLIMATICO

La aplicación de la planificación basada en el desarrollo sostenible, tiene como objetivo generar espacios de hábitat con sistemas de equilibrio ecológico.  La promoción del desarrollo basada en el manejo sostenible de los recursos naturales es una necesidad actual a los efectos del cambio climático y su adaptación en convivencia con la naturaleza.

Comunidades rurales en los valles bolivianos, están en un periodo de comprensión y concientización de la problemática  ambiental por efecto de cambios bruscos en el ecosistema y se han creado programas de capacitación para realizar acciones de prevención y mitigación  en la búsqueda de adaptabilidad a las nuevas condiciones de producción que se presentan por el calentamiento global.

Amenazas com la sequía, la granizada y la helada presentan escenarios de riesgo climático que definitivamente disminuyen las condiciones de producción y productividad y desfavorecen la seguridad alimentaria, por ello es importante desarrollar políticas institucionales dirigidas a la gestión de riesgos, como un componente de primer orden para generar equilibrios en las políticas alimentarias y seguridad en los procesos productivos agro alimentarios.  

PROPUESTA DE ESCUELAS DE FORMACION DE FACILITADORES EN BIODIVERSIDAD Y CAMBIO CLIMATICO

Las experiencias en la formación de facilitadores comunitarios, implica un enfoque de concepcion moderna del desarrollo sustentable y experiencia propia en procesos de capacitación. considerando al desarrollo sustentable como un proceso socio económico y ecológico de equilibrio entre los recursos naturales y las necesidades básicas de la sociedad dentro de sus ecosistemas.

Para un propósito valedero de enseñanza aprendizaje, la planificación de ejes temáticos es diversa, y deben necesariamente estar ligados intrínsecamente a los programas desarrollados por escuelas superiores o universidades que desarrollan programan de enseñanza.

La ecología y los recursos naturales, producción agropecuaria, salud, nutrición, educación, comunicación, organización, gestión, realidad nacional y desarrollo rura y agroindustria y artesanía, son los principales elementos de enseñanza para profundizar una réplica de facilitadores capoaces de diseminar y concienciar a los beneficiarios que habitan en ecosistemas con biodiversidad aun existente.

Entre los profesionales capaces de integrar la ciencia y tecnología con el saber local, están las áreas relacionadas con la agronomía, la economía y la salud.

Para las diversas organizaciones de desarrollo, se debe orientan esta educación en la creación de Escuelas Rurales Regionales de formación de facilitadores, para integrar a los habitrantes de comunidades rurales en edades de 20 a 40 años, alfabetos y conductores directos de su unidad económica.

La replicación específica en temas de biodiversidad y desarrollo sustentable es un reto de las organizaciones para no dejar pasar el avance del deterioro ambiental que mas tarde tiene herida de muerte a la naturaleza y los grados de deforestación, degradación y desertización son visibles en el efecto sobre al cambio climático.

Por ello, las Escuelas Rurales con propuesta educativa y sostenidas por organismos de coooperación y fundaciones ambientales, deben aunar esfuerzos para diseminar y convertir a la sociedad actual en promotores del desarrollo con equidad y sostenibilidad.

El modelo de una escuela rural debe involucrar a todos los actores como ser: organizaciones campesinas, autoridades locales, instituciones. La distribuación del tiempo responde a un propósito pedagógico de garantizar el desarrollo integral de los alumnos en el nivelo de conocimientos, valores habilidades y destrezas.

El sistema de estudios, Primera fase: 2 meses para varones y 1 mes para mujeres con horarios de clase de 8 horas diarias en un lapso de 20 días por mes.

Segunda fase: 1 mes de practica comunitaria y retorno de 1 semana en la modalidad de internado para la auto evaluación del sistema de aprendizaje.

La propuesta debe ser coordinada entre las instituciones que intervienen en diversas áreas geográficas y que señalen un manual de normas de enseñanza -aprendizaje consensuado con entidades públicas del área. Si la coordinación es inexistente, seguiremos realizando un trabajo aislado y que su impacto se ve disminuido por la falta de actores sociales sensibles con la naturaleza.

CAPACITACION PYMES BOLIVIA: GENERACION DE MICROEMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS

La inclusión productiva y generación de capacidades en conglomerados de mujeres vulnerables en comunidades y áreas periurbanas, es una tarea primordial para fortalecer la creación de microemprendimientos productivos y procesos de mejoramiento en la producción artesanal.

El Autoempleo productivo conlleva la diseminación de procesos técnicos en programas de capacitación que convengan una realidad de intereses en la perspectiva de lograr la autogestión privada y competir libremente en mercados locales propendiendo calidad y procesos de mejoramiento continuo, para lograr acceder a mercados intraregionales con perspectivas de exportación.

Las destrezas manuales en ambitos artesanales de tejido, madera, metal mecánica, alimentos y rubros de arte manual, tienen actualmente posibilidades de expansión en mercados tradicionalmente industriales y con una demanda cada vez mas creciente.

CADES, lleva adelante una serie de servicios orientado a las PYMES que permite establecer la generación de microemprendimientos basados en la capacitación y asistencia técnica. Entre los servicios que ofertamos son:
Capacitación y asistencia técnica; organización de cursos de capacitación para Pymes
Centro de información para emprendedores
Planificación e implementación de ciclos de capacitación dirigidos a Pymes.

Diseño de materiales de capacitación.
Capacitación en: Identificación de oportunidades de negocio
Elaboración de planes de negocio
Creación de empresas dinámicas
Administración de un fondo de capital semilla
Asistencia técnica en gestión productiva,
Asistencia técnica comercial

Asistencia técnica, administrativa
Asistencia técnica, financiera
Asistencia técnica, legal
Asistencia técnica para la implementación y certificación de sistemas ISO Tetra norma ISO BI-norma, para el desarrollo de portales e-commerce, en normativa de empaques y embalajes para mercados europeo y norteamericano.
Gestión comercial de producto
Para contactarse con CADES, via email cades_bolivia@yahoo.es